tôi có đọc bài phỏng vấn

Doanh thu 300 triệu/tháng từ kinh doanh hạt dinh dưỡng eat clean. Sau một năm dropshipping và xây dựng mối quan hệ tốt với đối tác, mình phát triển thêm mảng bán lẻ với Home Nuts. Sau thời gian đầu khó khăn, mình bắt đầu tối ưu SEO trên các bài viết, dần dần Home Nuts đến Bài phỏng vấn "Một giờ với Nguyễn Văn Vĩnh" do Thái Phỉ thực hiện, đăng trên Tin Văn số 1 (28-7-1935) và số 2 (4-8-1935), được Nhị Linh chụp hình và đăng lên blog của anh ấy, nay tôi đánh máy ra đây. Thật đúng như tôi đã đoán. Ông Nguyễn Văn Vĩnh đã nói chuyện với Chúng tôi có chín bài viết tuyệt vời để giúp bạn chuẩn bị tinh thần cho việc gặp gỡ người quản lý tuyển dụng và tiếp tục cuộc phỏng vấn đó. Một cách độc đáo để tìm mục đích cuộc sống của bạn và 11 điều khác cần biết ngay bây giờ Chúng tôi sẽ mang bản tin Best of the Web nổi tiếng của chúng tôi ra khỏi hộp thư đến của chúng tôi và trên web. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd. I ĐỌC HIỂU Đọc văn bản thực hiện các yêu cầu Tôi có đọc bài phỏng vấn Ngô Thị Giáng Uyên, tác giả cuốn sách được nhiều bạn trẻ yêu thích “Ngón tay mình còn thơm mùi oải hương”. Trong đó cô kể rằng khi đi xin việc ở công ti Unilever, có người hỏi nếu tuyển vào không làm marketing mà làm sales thì có đồng ý không. Uyên nói có. Nhà tuyển dụng rất ngạc nhiên bởi hầu hết những người được hỏi câu này đều trả lời không. “Tại sao phỏng vấn marketing mà lại làm sales ?”. Uyên trả lời “Tại vì tôi biết, nếu làm sales một thời gian thì bộ phận marketing sẽ muốn đưa tôi qua đó, nhưng đã quá muộn vì sales không đồng ý cho tôi đi.” Chi tiết này khiến tôi nhớ đến câu chuyện về diễn viên Trần Hiểu Húc. Khi đó cô đến xin thử vai Lâm Đại Ngọc, đạo diễn Vương Phù Lâm đã đề nghị cô đóng vai khác. Hiểu Húc lắc đầu “Tôi chính là Lâm Đại Ngọc, nếu ông để tôi đóng vai khác, khán giả sẽ nói rằng Lâm Đại Ngọc đang đóng vai một người khác.” Đâu là điều giống nhau giữa họ? Đó chính là sự tự tin. Và tôi cho rằng, họ thành công là vì họ tự tin. Có thể bạn sẽ nói “Họ tự tin là điều dễ hiểu. Vì họ tài năng, thông minh, xinh đẹp. Còn tôi, tôi đâu có gì để mà tự tin” Tôi không cho là vậy. Lòng tự tin thực sự không bắt đầu từ gia thế, tài năng, dung mạo… mà nó bắt đầu từ bên trong bạn, từ sự hiểu mình. Biết mình có nghĩa là biết điều này Dù bạn là ai thì bạn cũng luôn có trong mình những giá trị nhất định.Theo Phạm Lữ Ân – Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012 Câu 1 Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính ?.Câu 2 Xác định vấn đề chính mà văn bản đề 3 Tại sao tác giả cho rằng Lòng tự tin thực sự không bắt đầu từ gia thế, tài năng, dung mạo… mà nó bắt đầu từ bên trong bạn, từ sự hiểu mình ?Câu 4 Rút ra thông điệp cho bản 5 Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/chị về vai trò của Lòng tự tin >>> CẬP NHẬT Đề thi Văn THPT 2019Nhằm phục vụ quá trình học tập, giảng dạy của giáo viên và học sinh, Đọc tài liệu tổng hợp đề thi thử THPT QG 2019 môn Văn mẫu số 17 có đáp án. Đây sẽ là tư liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học và rèn luyện có thêm kinh nghiệm làm bài. Mời các bạn cùng tham khảo để chuẩn bị tốt cho kì thi sắp thi thử THPT quốc gia môn Văn mẫu số 17Phần I - ĐỌC HIỂU điểmĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầuTôi có đọc bài phỏng vấn Ngô Thị Giáng Uyên, tác giả cuốn sách được nhiều bạn trẻ yêu thích “Ngón tay mình còn thơm mùi oải hương”. Trong đó cô kể rằng khi đi xin việc ở công ti Unilever, có người hỏi nếu tuyển vào không làm marketing mà làm sales thì có đồng ý không. Uyên nói có. Nhà tuyển dụng rất ngạc nhiên bởi hầu hết những người được hỏi câu này đều trả lời không. “Tại sao phỏng vấn marketing mà lại làm sales ?”. Uyên trả lời “Tại vì tôi biết, nếu làm sales một thời gian thì bộ phận marketing sẽ muốn đưa tôi qua đó, nhưng đã quá muộn vì sales không đồng ý cho tôi đi.”Chi tiết này khiến tôi nhớ đến câu chuyện về diễn viên Trần Hiểu Húc. Khi đó cô đến xin thử vai Lâm Đại Ngọc, đạo diễn Vương Phù Lâm đã đề nghị cô đóng vai khác. Hiểu Húc lắc đầu “Tôi chính là Lâm Đại Ngọc, nếu ông để tôi đóng vai khác, khán giả sẽ nói rằng Lâm Đại Ngọc đang đóng vai một người khác.” Đâu là điều giống nhau giữa họ? Đó chính là sự tự tin. Và tôi cho rằng, họ thành công là vì họ tự thể bạn sẽ nói “Họ tự tin là điều dễ hiểu. Vì họ tài năng, thông minh, xinh đẹp. Còn tôi, tôi đâu có gì để mà tự tin”. Tôi không cho là vậy. Lòng tự tin thực sự không bắt đầu từ gia thế, tài năng, dung mạo … mà nó bắt đầu từ bên trong bạn, từ sự hiểu mình. Biết mình có nghĩa là biết điều này Dù bạn là ai thì bạn cũng luôn có trong mình những giá trị nhất định.Theo Phạm Lữ Ân – Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012Câu 1 0,5 điểm Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính ?Câu 2 0,5 điểm Xác định nội dung chính mà văn bản đề cập?Câu 3 1,0 điểm Tại sao tác giả cho rằng Lòng tự tin thực sự không bắt đầu từ gia thế, tài năng, dung mạo… mà nó bắt đầu từ bên trong bạn, từ sự hiểu mình ?Câu 4 1,0 điểm Rút ra thông điệp cho bản thânPhần II - LÀM VĂN điểmCâu 1. điểmTừ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về vấn đề Lòng tự tinCâu 2. điểmKhi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa…” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ thì bới sau đầu Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn Cái kèo, cái cột thành tên Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày đó… Đất là nơi anh đến trường Nước là nơi em tắm Đất Nước là nơi ta hò hẹn Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầmĐất là nơi “con chim phượng hoàng bay về hòn núi bạc” Nước là nơi “con cá ngư ông móng nước biển khơi” Thời gian đằng đẵngKhông gian mênh môngĐất Nước là nơi dân mình đoàn tụ….”Đất Nước, trích Trường ca Mặt đường khát vọng, SGK Ngữ văn 12, tập I, NXB Giáo dục, năm 2008, trang 118Hãy trình bày cảm nhận của anh chị về đoạn thơ trên. Qua đó, hãy lý giải vì sao khi nhận xét về Nguyễn Khoa Điềm có ý kiến cho rằng “Thơ ông hấp dẫn bởi sự kết hợp giữa xúc cảm nồng nàn và suy tư sâu lắng…”. Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập I, NXB Giáo dục, năm 2008, trang 118Đáp án đề thi thử THPT quốc gia môn Văn mẫu số 17Phần I - ĐỌC HIỂU Câu 1 Phương thức biểu đạt Nghị luậnCâu 2 Bàn về lòng tự tin của con người trong cuộc sốngCâu 3 Lòng tự tin xuất phát từ bên trong, từ sự hiểu mình Biết ưu thế, sở trường… bản thân sẽ phát huy để thành công trong công việc, cuộc sống; biết mình có những hạn chế, khuyết điểm sẽ có hướng khắc phục để trở thành người hoàn thiện, sống có 4 Học sinh chỉ ra thông điệp sống ý nghĩa nhất đối với bản thân một cách ngắn gọn, thuyết II - LÀM VĂN Câu 1 Hướng dẫn làm bàia. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn vănThí sinh có thể trình bày đoaṇ văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoăc̣ song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luậnLòng tự tin có vai trò quan trọng đối với mỗi con Triển khai vấn đề nghị luậnThí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghi luâṇ theo nhiều cách nhưng có thể theo hướng sau* Giải thíchTự tin là tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi công việc, dám tự quyết định và hành động một cách chắc chắn, không hoang mang dao động, người tự tin cũng là người hành động cương quyết, dám nghĩ nghĩ, dám làm.* Bàn luận+ Lòng tự tin là một phẩm chất tốt đẹp của con người. Khi có lòng tự tin con người dễ gặt hái thành công trong cuộc sống.+ Biểu hiện của lòng tự tin luôn tin tưởng vào bản thân, chủ động trước mọi tình huống, không lấy làm hổ thẹn trước những khuyết điểm của bản thân, nỗ lực khắc phục điểm yếu để trở thành người hoàn thiện+ Tự tin không đồng nghĩa với tự cao, tự đại+ Phê phán những người sống tự ti, không nhận thấy giá trị của bản thân* Bài học+ Luôn lạc quan, vui vẻ, tự tin rằng mình có những giá trị sẵn có+ Phấn đấu, nỗ lực không ngừng trước những khó khăn, thất bại để luôn tự tin trong cuộc ýd. Chính tả, dùng từ, đặt câuĐảm bảo chuẩn chı́nh tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Viêṭ .e. Sáng tạoCó cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận.>> Xem thêm Top 10+ bài văn hay nhất nghị luận về sự tự tinBài làm mẫu viết đoạn văn nêu suy nghĩ về lòng tự tinSự thành công của mỗi con người không chỉ có được bằng tài năng của mình mà còn bằng sự tự tin, bằng bản lĩnh. Mặc dù mỗi tự tin thôi thì chưa thể làm nên thành công nhưng nó sẽ là đòn mẩy mang “công danh” đến nhanh hơn cho bạn. Vậy tự tin là gì? Nó có vai trò quan trọng gì trong đời sống của mỗi người hiện nay?Tự tin là một đức tính tốt đẹp của con người, là sự tin tưởng vào chính bản thân mình, tin vào khả năng và những hành động của chính mình. Tin tưởng sẽ giúp cho bạn có thể giành được kết quả một cách nhanh và chắc chắn nhất. Vậy chúng ta mới thấy được rằng đức tính tự tin hoàn toàn cần thiết đối với mỗi con người và cần thiết phải rèn luyện hằng ngày. Cũng như sự kiên nhẫn, lòng bao dung thì tự tin cũng cần phải có một quá trình rèn tin được biểu hiện rất nhiều trong cuộc sống, từ những việc nhỏ nhặt đến những việc lớn lao hơn. Khi đức tính tự tin được rèn luyện một cách chăm chỉ như vậy thì bạn sẽ thấy được bản thân mình học được rất nhiều bạn muốn thành công trong cuộc sống, tìm được ước mơ và con đường của mình trong tương lai thì tự tin là điều nên có. Khi bạn tự tin, khi bạn tin vào khả năng của bản thân cũng như sự hiểu biết của mình về vấn đề đó thì có phải rằng thành công sẽ đến nhanh hơn? Ngược lại nếu như bạn không tin vào khả năng của mình, nhút nhát, tự ti thì bạn sẽ buộc mình vào một lối suy nghĩ không thông suốt và tự gò bó lấy bản thân mình. Điều đó sẽ ảnh hưởng rất lớn đến sự thành công của bạn sau này?Trong quá trình học tập, nếu không có lòng tìn thì bạn sẽ không bao giờ tìm được đáp án chính xác. Khi bạn muốn tìm hiểu thêm một vấn đề nào khác nhưng lại ngại hỏi người khác, không mạnh dạn hỏi thầy cô, bạn bè. Đó là do chính bạn không tự tin để có thể hỏi, để có thể biết thêm kiến thức. Tư tin trong học tập sẽ giúp cho bạn học hỏi được nhiều kiến thức hơn, thành công đến nhanh hơn và ước mơ của bạn sẽ nhanh chóng thành hiện thựcTrong cuộc sống, sự tự tin là điều rất cần thiết. Bạn có ước mơ, bạn muốn lựa chọn con đường đi riêng cho bản thân mình. Nếu bạn tự tin theo đuổi đam mê, tự tin với những kiến thức mình có thì dù con đường đi có chông chênh, gian lao như thế nào thì chắc chắn rằng thành công sẽ đến với bạn. Tự tin là chìa khóa của thành công, sẽ khiến cho bạn có thể thực hiện mọi điều một cách nhanh chóng bạn tin vào khả năng, vào vốn hiểu biết và vào hành động của mình thì mọi việc sẽ được giải quyết một cách nhanh chóng cuộc sống có rất nhiều ngành nghề cần phải nhất thiết có sự tự tin như ca sỹ, phát thanh viên, luật sư…để đứng trước đám đông trò chuyện, đối thoại thì họ sẽ không bao giờ có được thành công trong sự nghiệp. Hoặc nói đơn giản hơn, tự tin là khi bạn có thể đứng trước một người nói chuyện rành mạch, không ấp a ấp úng. Kiến thức của bạn tuy không cao siêu nhưng nếu như bạn tự tin thì chắc chắn rằng bạn có thể xoay chuyển tình thế, khiến cho câu chuyện giữa hai người không gặp trở ngại gì nhiên có nhiều người lại thiếu đi sự tự tin đó, đánh mất bản thân mình, cứ trốn vùi vào trong cái vỏ ốc co ro một xó. Điều này thật đáng buồn. Ở thế hệ trẻ thì sự tự tin là điều cần thiết, nếu không tự tin sẽ bạn sẽ luôn chỉ là người đi sau người khác, không thể hiện được chính kiến của tự tin sẽ khiến cho bản thân của mỗi người ngày càng hiểu biết nhiều hơn, có thêm kiến thức, vững bước trên con đường đi của bản thân hoàn thiện bản thân của mình bằng việc tự tin vào chính bản thân mình, rèn luyện đức tính đó hằng ngày cũng chính là bạn đang tự vẽ nên tương lai đầy tươi sáng cho 2 Dàn ý chi tiếta. Mở bài Giới thiệu về nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm, tác phẩm Trường ca Mặt đường khát vọng và ý nghĩa của đoạn Thân bài- Cảm nhận về đoạn thơ Hình tượng Đất Nước được cảm nhận trên nhiều bình diện văn hóa, địa lý, lịch sử.+ Ở phương diện văn hóa, Đất Nước hiện diện trong những giá trị văn hóa dân gian bình dị, gần gũi với mỗi cá nhân từ lúc ấu thơ trong ca dao, cổ tích, truyền thuyết, trong những hình ảnh rất đời thường,….+ Ở phương diện địa lý, Đất Nước là không gian gắn bó với mỗi con người từ lúc ấu thơ cho đến tuổi trưởng thành, là không gian của những kỷ niệm của tuổi thơ, của tình yêu đôi lứa,… Rộng hơn, Đất Nước là không gian bao la với núi, sông, rừng biển tươi đẹp, phong phú,…+ Ở góc nhìn lịch sử, đất nước trưởng thành trong thời gian đằng đẵng, gắn với những huyền thoại, truyền thuyết về sự hình thành của dân tộc Việt,…=> Đoạn trích thể hiện những suy ngẫm mới mẻ, sâu sắc của Nguyễn Khoa Điềm về Đất Nước. Hình tượng Đất Nước được thể hiện bằng thể thơ tự do, linh hoạt với chất liệu thi ca được lấy từ kho tàng văn hóa, văn học dân gian, góp phần khẳng định tư tưởng Đất Nước của Nhân dân, Đất Nước của Ca dao thần thoại,….- Giải thích nhận xét về Nguyễn Khoa Điềm Sức hấp dẫn của thơ Nguyễn Khoa Điềm được tạo nên bởi hai yếu tố xúc cảm nồng nàn và suy tư sâu lắng.+ Đoạn thơ trước hết xuất phát từ tình cảm nồng nàn, tình yêu đất nước sâu đậm trong tâm hồn nhà thơ Tình yêu đó thể hiện trong sự gắn bó tha thiết với những giá trị văn hóa, khung cảnh thiên nhiên cũng như lịch sử dân tộc.+ Đoạn thơ là kết tinh tâm huyết, những suy nghĩ, tìm tòi khám phá mới mẻ của nhà thơ hình tượng Đất Nước trong thơ Nguyễn Khoa Điềm rất giản dị, đời thường, gắn bó với mỗi con người từ lúc sinh ra đến tuổi trưởng thành.=> Từ những suy ngẫm về hình tượng Đất Nước, tác giả giúp người đọc cảm nhận rõ ràng, sâu sắc rằng Đất Nước không phải là khái niệm cao siêu, xa vời mà Đất Nước vô cùng gần gũi, Đất Nước hiện diện trong cuộc sống đời thường của mỗi cá nhân. Từ suy ngẫm đó, nhận thức về trách nhiệm của cá nhân với Đất Nước đến một cách tự khảo Cảm nhận về đất nước của Nguyễn Khoa Điềm-Trên đây là mẫu đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn văn số 17 với những dạng bài thường gặp trong đề thi THPT Quốc gia môn Văn. Với việc ôn luyện đề thi thử, các em học sinh sẽ có thêm kiến thức, kỹ năng và hành trang vững vàng để bước vào kì thi quan trọng vài tháng tới. Chúc các em học và thi thật tốt!- Tuyển tập đề thi thử THPT quốc gia 2020 môn Văn - Ngày đăng 13/08/2017, 1357 BÀI TẬP PHỎNG VẤN1Phân biệt hình thức và nội dung của một bài phỏng vấn với một thể loại khác?2Vai trò, kinh nghiệm cuẩ người phóng viên có vai trò như thế nào đối với chất lượng bài phỏng vấn?3Những yếu tố thuộc về phẩm chất và năng lực của người phóng viên khi phỏng vấn?4Anh chị hãy thực hiện 2 bài phỏng vấnphỏng vấn lấy thông tin hoặc lấy ý kiến quan điểm_Phỏng vấn chân dung. Câu 1Phân biệt hình thức nội dung của một bài phỏng vấn với một thể loại khác?Để phân biệt rõ về hình thức và nội dung của một bài phỏng vấn với thể loại bài phản ánh, sau đây chúng ta sẽ cùng tìm hiểu sự khác nhau giữa hai thể loại nàyVề phương diện nội dung, thể loại phỏng vấn có thể phản ánh về tất cả những đề tài phong phú, đa dạng trong cuộc sống. Đó là những con người, sự kiện, sự việc, vấn đề, tình huống, hoàn cảnh, ý kiến, động cơ… nào đó mà công chúng đang quan tâm. Mục đích của bài phỏng vấn là nhằm làm sang tỏ những khía cạnh xung quanh sự thật đó. Một tác phẩm phỏng vấn thành công phải đem lại những câu trả lưòi thoả mãn được nhu cầu của công với cuộc trò chuyện thông thường, một cuộc phỏng vấn phải có chủ đề rõ ràng. Chủ đề cuả phỏng vấn là vấn đề mới xuất hiện hoặc đang phát sinh mâu thuẫn cần phải giải quyết hoặc cần được làm sang tỏ. Chủ đề của phỏng vấn càng rõ , càng hẹp càng dễ làm và dễ làm hay. nếu không có vấn đề gì nảy sinh thì không nên làm phỏng với các thể loại báo chí khác, điểm khác biệt nổi bật về hình thức của tác phẩm phỏng vấn là ở hình thức hỏi – đáp giữa nhà báo và các nhân chứng . Những câu hỏi đáp trong tác phẩm thuộc thể loại phỏng vấn phải gắn bó với nhau, bổ sung cho nhau trong một mối quan hệ chặt chẽ và phải đáp ứng một số yêu cầu nhưPhải có phạm vi xác có chủ đề rõ đem lại cho công chúng những thông tin đáng tin giải đáp thoả đáng vấn đề được đặt ra. Bài tập môn vấn BÀI TẬP PHỎNG VẤN 1- Phân biệt hình thức nội dung vấn với thể loại khác? 2- Vai trò, kinh nghiệm cuẩ người phóng viên có vai trò chất lượng vấn? 3- Những yếu tố thuộc phẩm chất lực người phóng viên vấn? 4- Anh chị thực vấn - vấn lấy thông tin lấy ý kiến quan điểm_ - Phỏng vấn chân dung Bài tập môn vấn Câu 1 Phân biệt hình thức- nội dung vấn với thể loại khác? Để phân biệt rõ hình thức nội dung vấn với thể loại phản ánh, sau tìm hiểu khác hai thể loại này Về phương diện nội dung, thể loại vấn phản ánh tất đề tài phong phú, đa dạng sống Đó người, kiện, việc, vấn đề, tình huống, hoàn cảnh, ý kiến, động cơ… mà công chúng quan tâm Mục đích vấn nhằm làm sang tỏ khía cạnh xung quanh thật Một tác phẩm vấn thành công phải đem lại câu trả lưòi thoả mãn nhu cầu công chúng Khác với trò chuyện thông thường, vấn phải có chủ đề rõ ràng Chủ đề cuả vấn vấn đề xuất phát sinh mâu thuẫn cần phải giải cần làm sang tỏ Chủ đề vấn rõ , hẹp dễ làm dễ làm hay vấn đề nảy sinh không nên làm vấn So với thể loại báo chí khác, điểm khác biệt bật hình thức tác phẩm vấn hình thức hỏi – đáp nhà báo nhân chứng Những câu hỏi- đáp tác phẩm thuộc thể loại vấn phải gắn bó với nhau, bổ sung cho mối quan hệ chặt chẽ phải đáp ứng số yêu cầu như - Phải có phạm vi xác định - Phải có chủ đề rõ ràng - Phải đem lại cho công chúng thông tin đáng tin cậy - Phải giải đáp thoả đáng vấn đề đặt Bài tập môn vấn Mục đích vấn nhàm làm sáng tỏ người , kiện, việc, vấn đề, tình huống, hoàn cảnh…nào mà công chúng quan tâm Một tác phẩm vấn thành công phải đem lại câu trả lời làm thoả mãn nhu cầu thông tin công chúng Còn thể loại phản ánh phải đáp ứng yêu cầu nội dung hình thức sau đây VỀ NỘI DUNG Nội dung phản ánh phải đảm bảo hai yêu cầu chung tác phẩm báo chí Đó yêu cầu tính thời tính xác thực thong tin mà phản ánh HAi điểm đặc trưng chung tác phẩm báo chí tương quan so sánh với tác phẩm văn học Yêu cầu tính thời đòi hỏi phản ánh phải kịp thời Đó việc, kiện, người, hoàn cảnh, tình huống…vừa xảy , xảy ra, chắn xảy Nó có nhiệm vụ cung cấp kịp thời cho công chúng thong tin thật nóng bỏng đời sống thực Yêu cầu tính xác thực đòi hỏi phản ánh báo phải phản ánh thật cách xác, có địa điểm, nhân chứng thời gian, không gian cụ thể Tuyệt đối không bịa đặt thêm bớt cách tuỳ tiện trình thông tin thật VỀ HÌNH THỨC Những đặc điểm hình thức phản ánh thể sở mối quan hệ chặt chẽ vưói nội dung quan hệ đối sánh với tác phẩm báo chí Điều thể qua điểm sau đây Một ngắn gọn Một phản ánh có dung lượng nhỏ nhiều Mặc dù thực tế có tác phẩm báo chí có dung lượng lên tới hang nghìn chữ , đại thể dều ngắn gọn Tuy Bài tập môn vấn đưa dung lượng cố định cho phản ánh chắn dao động khoảng từ 400 đến 700 chữ, nghĩa nhiều so với dung lượng tác phẩm văn học nói chung Hai kết cấu gắn liền với thật, xuất phát từ thật Ba ngôn ngữ linh hoạt, sinh động, gần gũi với đời sống Bài tập môn vấn Câu 2 Vai trò, kinh nghiệm người phóng viên có vai trò chất lượng vấn? Người phóng viên có vai trò lớn đến chất lượng vấn Một vấn tốt đòi hỏi phóng viên phải có trình độ, kinh nghiệm tư nhạy bén Để thực vấn thành công đòi hỏi người vấn phải đưa câu hỏi mà công chúng quan tâm Để làm điều này, phóng viên phải hiểu đối tượng, xác định vấn đề, trả lời cho câu hỏi Viết cho ai? Nhằm mục đích gì? Để vấn thành công, cần giữ chủ động trình vấn Trình tự câu hỏi phóng viên định từ phía người trả lời Nếu đưa câu hỏi mà không nhận câu trả lời theo ý muốn đặt tiếp câu hỏi thứ hai, thứ ba vấn đề góc độ khác Để có vấn hay, hấp dẫn người phóng viên phải chuẩn bị cẩn thận cho vấn Tạo bầu không khí than thiện, giải thích mục đích vấn, tập trung vào mục đích, hỏi câu hỏi gần gũi, đơn giản Hơn phóng viên cần phải ý lắng nghe câu trả lời ghi chép để thể cầu thị Phóng viên cần quan sát thái độ người vấn , không cắt ngang người vấn, biết điều chỉnh hướng trả lời cần thiết Bám sát chủ đề buổi vấn, tạo hội để người vấn câu hỏi Phóng viên vấn cần có thái độ hoà nhã, gần gũi, tự tin, không khúm núm Làm cho vị trí cao thấp người trả Bài tập môn vấn lời không tốt, đòi hỏi kinh nghiệm tư nhà báo Người vấn phải biết lúc mềm mỏng, lúc cứng rắn Có lúc tỏ cần đến giúp đỡ đối tượng, cầu cạnh họ tỏ thích thú với thông tin mà họ cung cấp Nhưng có lúc cho họ thấy rằng, thông tin bạn nắm qua nguồn thông tin khác chon en họ phải nói thật Người ta cho rằng, nhứng lý khiến vấn không thành công vấn, phóng viên không đặt vị trí ngang tầm với đối tượng Phỏng vấn nghệ thuật khai thác thông tin - liệu tiến hành điều kiện không bình thường tình huống, áp lực… đòi hỏi nhà báo nắm vững kỹ , thao tác chuyên chuyên nghiệp Những kỹ , thao tác chuyên nghiệp hình thành sở tri thức, hiểu biết kinh nghiệm tích luỹ phong phú, đa dạng Do đó, muốn có vấn hay, hấp dẫn công chúng, người viết phải không ngừng học tập, rèn luyện tu dưỡng môi trường nghề nghiệp cách thường xuyên, liên tục Bài tập môn vấn Câu 3 Những yếu tố thuộc phẩm chất, lực người phóng viên vấn? Phẩm chất lực người phóng viên vấn thể yếu tố sau Phóng viên cần chủ động lắng nghe , hoàn toàn tập trung vào người nói Nhớ xác ghi chép điều nói Tránh phân tích giải thích mức, tranh luận không nên thể hiểu biết người, mà cần thái độ khiêm nhường, khiêm tốn cầu thị Người tiến hành vấn phải biết cách liên hệ với người vấn, quan sát, nghe người nói giải thích phản ứng người Người phóng viên phải nhạy cảm, khéo léo điều khiển vấn tới đích Phẩm chất lực nhà báo vấn thể việc sử dụng hình thức động viên, khuyến khích người trả lời ánh mắt, gật đầu… Không tỏ người hiểu biết việc hỏi để khẳng định lại vấn đề Luôn cầu thị , luôn lắng nghe Năng lực người phóng viên vấn thể kỹ điều khiển vấn - Tạo dựng bầu không khí gần gũi, thân mật, tin tưởng lẫn từ đầu vấn - Dẫn dắt kiểm soát câu chuyện hướng - Nếu nói chuyện xa đề tài, tìm cách thay đổi chiều hướng cách ngắt lời tế nhị, tránh để đối tượng tựu cụt hứng, câu trả lời người vấn lạc đề chưa hiểu câu hỏi nên lặp lại câu hỏi nói rõ câu hỏi - Luôn bám sát đề tài - Dùng thời gian cách thông minh, biết kết thúc lúc Bài tập môn vấn Năng lực phóng viên vấn thể cách đặt câu hỏi Vì câu hỏi định hình thức trả lời Đưa câu hỏi thông minh nhận câu trả lời có chất lượng tương tự ngược lại Cần phát triển câu hỏi cách liền mạch nhằm khai thác loại thông tin, cuối tạo viết thú vị có giá trị Chú ý để có câu hỏi bất ngờ , đột phá Sử dụng linh hoạt loại câu hỏi Giữ chủ động trình vấn Phỏng vấn nói chuyện trước công chúng nên phải đảm bảo tính nghiêm túc, chuẩn mực văn phong, văn hoá Người vấn lực, lĩnh nghề nghiệp, cần có khả sử dụng ngôn ngữ tốt để phản ứng nhanh nhạy trình giao tiếp Ngôn ngữ phóng viên cần thân mật, gần gũi dí dỏm, biến đổi cách uyển chuyển, linh hoạt, phù hợp với ngôn ngữ, giọng điệu người hâm mộ Phẩm chất lực phóng viên biểu thái độ hoà nhã, gần gũi, tự tin, không khúm núm Làm cho vị cao thấp người trả lời không tốt Người vấn phaỉ biết lúc mềm mỏng, lúc cứng rắn Xử lý tình xảy Bài tập môn vấn Bài vấn chân dung “BTV Hoài Anh Cô gái Nam Bộ Khán giả truyền hình yêu mến” Hoài Anh không chiếm cảm tình khán giả ngoại hình ưa nhìn giọng Nam Bộ dễ thương, chị gây ấn tượng lối dẫn mềm mại, tình cảm khiến tin thời gần gũi dễ tiếp nhận Năm 2008, chị đứng sau BTV Quang Minh bầu chọn Người dẫn chương trình yêu mến Tạp chí Truyền Hình tổ chức Để hiểu chị công việc chị làm, có trò chuyện với chị PV Công việc chị năm có khác so với năm trước? Với người làm thời ngày, có nhiều khác Tin tức, kiện diễn ra, thay đổi đòi hỏi phải cập nhật Với tôi, năm dài, khác biệt mẻ đến với tin ngày Tôi quan niệm, dẫn chương trình không “nói”, mà phải biết “lắng nghe” Bạn phải vừa tôn chủ thể giao lưu, vừa phải ghi dấu ấn riêng với khán giả Xem xong chương trình giao lưu mà người xem không nhớ nhân vật mình, thất bại Nhưng nhớ đến khách mời mà không ấn tượng người dẫn coi người dẫn chưa thành công PV Xuất thường xuyên chương trình “ăn khách” “nhà đài” lý khiến BTV Ban Thời khán giả quen tên, biết mặt Chị có nghĩ không lên hình đồng nghĩa với việc tên tuổi dễ bị quên lãng? Tôi nghĩ, có nhiều cách để người làm truyền hình ghi dấu ấn với khán giả không lên hình Dấu ấn người phóng viên, biên tập viên để lại qua phóng sự, chuyên mục, ký sự, phim tài liệu Vì vậy, có nhiều tên khán giả nhắc nhớ, qua phóng nói hộ lòng dân xúc, trăn trở sống hay phát nhân vật ấn tượng dù khán giả mặt người thực Với người dẫn chương trình, nghĩ điều quan trọng để lại ấn tượng lần lên hình Nếu Bài tập môn vấn không, người dẫn “bị quên lãng” lên hình nhiều PV Dẫn chương trình coi nghề hái tiền - tiếng gặp thời chị nghĩ ý kiến này? Tôi nghĩ, không thành công lúc tự hỏi thành công chưa Vì vậy, chưa đặt câu hỏi gặp thời chưa Và nghĩ rằng, công việc, ngành nghề nào, có hai yếu tố sở trường cố gắng, sống phát triển tốt ngành nghề PV Lợi chị giọng Nam Bộ Là điều mà biết, song có đem lại bất lợi cho chị không? Tất nhiên chất giọng nào, đến địa phương khác khiến người dân địa phương nghe không quen dẫn đến hiểu lầm, gặp phải số tình hiểu lầm thú vị mua hàng gọi đồ ăn chẳng hạn, cách dùng từ khác miền Nam miền Bắc Mà thực ra, nói người Nam Bộ không hẳn đúng, ông bà, cha mẹ Hà Nội thời gian dài, từ ông bà trẻ, sinh mẹ đây, mẹ sinh nơi Thời gian sống Hà Nội tính nhiều Sài Gòn Và nghĩ rằng, dù người Nam, người Bắc, hay đâu khắp vùng miền đất nước, không khác cầu tiến nỗ lực công việc, phát triển chung xã hội PV Vì công việc mà chị phải sống xa nhà, gia đình chia sẻ với chị sao? Gia đình ủng hộ, động viên góp ý cho Mẹ theo sát bước, lo lắng xa, yên tâm sau ngày gặp TV biết khỏe Tôi tự hào gia đình gia đình giúp có sức mạnh niềm tin công việc sống PV Cảm ơn chúc chị hạnh phúc thành công sống Hồng Sinh Thực hiện BÀI PHỎNG VẤN LẤY QUAN ĐIỂM, Ý KIẾN 10 Bài tập môn vấn “ BIỆN PHÁP CHẤN CHỈNH VIỆC DẠY THÊM, HỌC THÊM Ở ĐÔNG ANH” Như biết , việc dạy học thêm trở thành vấn đề xã hội nóng bỏng, bậc phụ huynh quan tâm Đa số ý kiến lên tiếng phê bình mặt trái, mặt tiêu cực việc dạy học thêm học tải, giáo viên lợi dụng việc dạy thêm học thêm để kiếm tiền, đạo đức nhà giáo… Ở huyện Đông Anh – Hà Nội tình trạng dạy thêm, học thêm diễn phổ biến, đứng trước vụ việc ngành giáo dục có biện pháp giải có trao đổi với ông Nguyễn Mạnh Tùng-Trưởng phòng GD&ĐT huyện Đông Anh * PV Tình trạng dạy thêm-học thêm trái quy định huyện ta phổ biến Ông suy nghĩ vấn đề này? *Ông Nguyễn Mạnh Tùng Việc dạy thêm trái quy định địa bàn huyện Đông Anh GD&ĐT thành lập đoàn kiểm tra việc dạy thêm-học thêm Đoàn tiến hành kiểm tra 23 xã thi trấn phát trường hợp giáo viên vi phạm quy định dạy thêm-học thêm 3 giáo viên THPT giáo viên THCS Chúng đề nghị đơn vị trực tiếp quản lý tiến hành kiểm điểm xử lý vi phạm Phòng GD&ĐT quan quản lý giáo dục huyện kiên không bao che, dung túng giáo viên vi phạm việc dạy thêm học thêm * PV Vậy phải làm để chấn chỉnh tình trạng dạy thêm-học thêm trái quy định thưa ông? * Ông Nguyễn Mạnh Tùng Trước hết, tiếp tục chấn chỉnh đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra để việc dạy thêm-học thêm tuân thủ quy định Nhà nước ban hành UBND Thành phố ban hành định cụ thể việc dạy thêm, học thêm địa bàn Sở GD&ĐT ban hành công văn hướng dẫn quản lý dạy thêm-học thêm Công văn quy định cụ thể trách nhiệm quản lý kiểm tra tình hình dạy thêm cấp quản lý cụ thể - Hiệu trưởng phải nắm số liệu lớp dạy, thời khoá biểu lớp, giáo viên giảng dạy có với giấy phép cấp có phải giáo viên đăng ký mở lớp hay thuê giáo viên khác dạy địa điểm đăng ký 11 Bài tập môn vấn - Lập kế hoạch kiểm tra thường xuyên, đột xuất Tập trung vào nội dung chương trình dạy học đối chiếu với kiểm tra lớp; sĩ số học sinh lớp; thực thời khoá biểu giảng dạy đăng ký; mức thu học phí Mỗi lần kiểm tra phải có biên - Hiệu trưởng trường phải thường xuyên thực công tác kiểm tra việc dạy thêmhọc thêm trường sở giáo viên cấp giấy phép thuộc phạm vi quản lý Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trực tiếp quản lý thời gian nội dung giảng dạy đăng ký nếu có thay đổi thời khóa biểu so với đăng ký ban đầu giáo viên phải có trách nhiệm cung cấp thông tin xác cho hiệu trưởng phép thay đổi có đồng ý cấp theo quy định Thiết lập đường dây nóng để nắm bắt, giải báo cáo phản ánh việc vi phạm dạy thêm-học thêm 24/24 *PV Nhiều bậc cha mẹ tranh thủ tìm thầy cho học hè để bước vào năm học học tốt Là nhà quản lý giáo dục, ông đánh việc này? *Ông Nguyễn Mạnh Tùng Mong muốn em học giỏi nguyện vọng tất người làm cha, mẹ Tôi hiểu, thông cảm, trân trọng chia sẻ ước mong tốt đẹp Tôi cho bậc cha mẹ muốn tìm thầy cho học nguyện vọng đáng Tuy bậc cha mẹ cần phải biết rằng, sau tháng học tập, em căng thẳng Vì thời gian hè bậc cha mẹ nên cho em nghỉ ngơi, thư giãn có điều kiện, nên cho em tham quan nơi tỉnh để em gắn bó, hoà đồng với thiên nhiên, với môi trường sống nhằm chuẩn bị tâm cho em bước vào năm học Đối với em chuẩn bị thi vào trường đại học, cao đẳng, vào lớp 10, việc học thêm nhằm bổ sung kiến thức, theo xếp thời gian hợp lý điều cần thiết Ở đây, mong bậc cha mẹ, em học sinh đánh giá khả để tư vấn, giúp em lựa chọn, tham gia dự thi vào trường phù hợp * PV Trong dịp hè, ngành giáo dục có tổ chức hoạt động dạy học không? Và làm để quản lý tốt học sinh hè? * Ông Nguyễn Mạnh Tùng Hè thời gian nghỉ ngơi học sinh nhà giáo Theo quy định, nhà giáo quyền nghỉ tháng năm Vì Sở GD& ĐT Hà Nội phòng GD& ĐT huyện Đông Anh không chủ trương dạy thêm hè cho tất đối tượng 12 học sinh Bài tập môn vấn Tuy nhu cầu người học, thí sinh dự thi tuyển sinh; học sinh yếu nên việc dạy thêm, học thêm tổ chức nguyên tắc thực theo quy định Việc quản lý học sinh sau không đến lớp trách nhiệm bậc cha mẹ Nói điều để bậc cha mẹ học sinh quan tâm đến việc quản lý, giáo dục tạo điều kiện tốt cho em vui chơi lành mạnh, rèn luyện thể lực trước bước vào năm học tế, đôi lúc cha mẹ lo toan sống mà chưa thực quản lý em thời gian không đến trường, điều gây tai nạn thương tâm Chúng mong bậc phụ huynh, cộng đồng xã hội quan tâm tổ chức nhiều hoạt động vui chơi nhằm giúp em phát triển toàn diện *PV Xin cảm ơn ông! Hồng Sinh thực hiện 13 ... Phải giải đáp thoả đáng vấn đề đặt Bài tập môn vấn Mục đích vấn nhàm làm sáng tỏ người , kiện, việc, vấn đề, tình huống, hoàn cảnh…nào mà công chúng quan tâm Một tác phẩm vấn thành công phải đem... Sinh Thực hiện BÀI PHỎNG VẤN LẤY QUAN ĐIỂM, Ý KIẾN 10 Bài tập môn vấn “ BIỆN PHÁP CHẤN CHỈNH VIỆC DẠY THÊM, HỌC THÊM Ở ĐÔNG ANH” Như biết , việc dạy học thêm trở thành vấn đề xã hội nóng... khúm núm Làm cho vị cao thấp người trả lời không tốt Người vấn phaỉ biết lúc mềm mỏng, lúc cứng rắn Xử lý tình xảy Bài tập môn vấn Bài vấn chân dung “BTV Hoài Anh Cô gái Nam Bộ Khán giả truyền - Xem thêm -Xem thêm BÀI tập môn PHỎNG vấn BÁO CHÍ, BÀI tập môn PHỎNG vấn BÁO CHÍ,

tôi có đọc bài phỏng vấn